钟楼区天爱儿童康复中心2019年年终总结暨2020年工作计划
2019年，天爱遵守国家各项法规政策，按章程要求召开各项理事会会议等其他工作，现将2019年工作总结如下：
一、软硬实力“1+1”，助力中心良性发展。
1、实实在在完善硬件设施。中心按照民办公助、多元投入的运营思路，设施设备对照国际标准，按照特殊教育及无障碍要求，配置了生活中心、文体艺术中心、师资培训中心以及屋顶农场等综合设施，2014年在全国首创自闭症儿童职业教育，创办的天喜儿烘焙坊不仅是实现自闭症群体职业梦想的桥梁，更是填补了我国孤独症康复教育领域的多项空白。
2、优先推进软件设施建设。中心先后通过中国社会组织5***等级评估、江苏省孤独症儿童康复***定点机构、江苏省孤独症康复人才实训基地评估。现已成为自闭症教育领域特色鲜明、效果突出的行业领导品牌。与此同时，学校积极探索对外交流及国际化合作途径，先后与南京师范大学、南京特殊教育师范学院、华东师范大学、日本立命馆大学建立以天爱为一线教学研究的孤独症康复教育实验、研究基地。
二、管理机制“2+1”，保障中心规范发展。
1、师资配比科学化。随着机构的不断发展与队伍的逐渐壮大，中心对教师的持证和专业要求也越来越严格，教学与项目的专业性在人才的涌入与支持下不断提升。目前，天爱儿童康复中心平均每3.5名学生配有1名专职老师。
2、经费使用专项化。为保证中心教育教学与日常工作的正常运转，有计划、合理地使用各项经费，一切费用均投入在学生的教育、康复、教师待遇、软硬件设施的完善上，不贪墨、不挪用，坚持勤俭办学。同时，建立健全财务制度，各项费用及物资有入库、有出库、有登记、有账务，切实做到专款专用。
3、安全管理制度化。在专业团队和专项经费的支持下，安全管理机制日趋完善。安全无小事，中心高度重视学生与校园安全问题，确保为孩子、家长、老师营造一个安全、安定的学习、教学和生活环境。
三、运行模式“3+1”，康复事业创新发展。
通过三个校区同步发展，天爱建立了0—18周岁及18周岁以上***职业教育就业的自闭症全程生命教育和康复体系。
1、电子新村校区。致力3到7周岁自闭症儿童教育，以融合教育为导向，培养孩子独立自主能力。一对一与小组课程互补教学，通过VB-MAPP和PEP-3评估，为每一个儿童做到了“一人一个评估、一人一个计划、一人一个责任教师团队”。通过多种科学课程干预，突出社会融入目标，近年来成功送了一批又一批孩子进入幼儿园和小学。
2、怀德桥校区。针对0到3周岁自闭症儿童，秉承“以优质的学前教育，圆星儿融合之梦”的理念，开设一对一个别化、感觉统合和音乐游戏课程。在专业教师团队的支持下，采用ABA、AAC、TEACCH、VB和DIR等教学技巧，以优质和专业的服务帮助孩子得到全方位的能力提高。
3、西林校区。位于梅庄路5号，占地9亩，建筑面积达9600㎡。西林校区在全国突破性地开启了大龄自闭症青年职业技能培训和实现庇护性、辅助性就业的先河。主要为心智障碍青少年提高生活技能训练、择业和就业能力培训、社区融合等生命全程教育服务。
2020年，天爱将在以下几方面重点推进工作：
一、以天爱的发展目标为导向，着重提***爱的管理水平
二、不断修为，让学习成为每个人的习惯
三、瞄准靶心，静心于专业领域深耕
四、大龄自闭症青年实现就业的持续性
五、推动天爱的文创、社会企业建设
六、以教学为中心，抓好课程建设
感谢政府、社会各界对天爱的关心和支持，关注心智障碍群体，让我们携手同行，为实现心智障碍人群自理、自理，有尊严的生活而努力。