月7日，清明小长假的***后一天，天爱很荣幸第四次邀请到挪威奥斯陆大学心理系、心理研究所Stephen Von·Tetzchner教授及其助理莅临我校进行辅助沟通系统（AAC）个案指导。
上午主要由小龄电子新村校区的三位老师分享了他们的AAC个案及课堂展示。辅助性沟通技术主要利用图片的形式帮助孩子进行沟通，从孩子的需求出发，促进孩子主动语言的发展。从孩子的兴趣出发既然孩子在玩中学也提高了他们的主动性。在我们的日常教学中往往忽视了以学生为本，总是走入一个误区，为了教而教，在实施的时候较为刻板想让孩子学习我们所想让他学习的内容，教学的范围较为狭窄。如何有效正确的使用AAC是值得我们思考的。
史蒂芬教授告诉我们，我们不应该拘泥于课堂教学，形式或者内容应该更加的多样化。一切从孩子感兴趣的事物或动作出发，建立师生之间良好的互动关系。这样更加容易展开教学，同时当我们在沟通一个词或字的时候，可以扩充到其他方面，比如说“鸟”的时候可以扩展到“飞”“嘴”等孩子感兴趣的东西。在沟通本的选择上可尽量用在一张纸上，图片的内容应该更加的多样化。
如何实施AAC，我们还要继续努力，在学中做，做中学，一切都为了更好的帮助孩子。
